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Suite de l'émission avec Jo, Jean-François et Isabelle de l'Atelier Théâtre des Pâquis, qui mettent en scène d'une pièce tirée de quatre contes des Milles et unes nuits à la Traverse.

00:01:57 // Choix des contes des Milles et unes nuits. Place des femmes dans les textes et dans la pièce. // 00:08:07

00:12:27 // Organisation de l'Atelier Théâtre des Pâquis et à l'organisation entre adultes, adolescents et enfants. // 00:29:06

00:32:19 // Prochain spectacle qui sera joué à la Traverse. Écriture du scénario, mise-en-scène, décor, musique. // 00:35:45

00:41:01 // Clôture de l'émission, crédit des musiques. // 00:42:30

Suite de l'émission sur l’éducation non sexiste des enfants. Discussion avec des enfants autour de la question « Garçons ou filles, c'est la même chose ? ».

Suite de l'émission avec Andrée Michel, rediffusion d'une émission de Femmes libres, prêtée par Radio Libertaire, autour du livre Non aux stéréotypes ! Vaincre le sexisme dans les livres pour enfants et les manuels scolaires de Andrée Michel.

Partie de l'émission sur le sexisme à l'école. Discussion avec des enfants autour de la question « Garçons ou filles, c'est la même chose ? ».

00:02:30 // Discussion avec Pablo, 4 ans. // 00:08:43
00:09:00 // Discussion avec Léo, 4 ans. // 00:14:17
00:14:24 // Discussion avec Jeanne, 6 ans. // 00:22:13
00:22:21 // Discussion avec Francesca, 9 ans. // 00:27:26
00:27:33 // Discussion avec Mathias, 8 ans. // 00:30:02

Viviane et Lea se racontent des histoires.

Plusieurs lectures d'histoires pour la minute pour les enfants, avec des « histoires mettant en scène des petites filles fortes et courageuses », qui marque le début de chaque émission de Radio Pleine Lune.

Entretien de Marie-Louise Lefebvre, résistante haute-savoyarde. Rush de l'émission C-0221.

Émission sur la garde des enfants malades avec Marie-Claude Rimaz et Martine Sumi deux femmes de F-Information.

Début de l'émission : musique.

00:26:10 // Que faire pour garder des enfants malades lorsque l'on travaille. Difficulté à obtenir un congé. Groupe de travail mis en place par F-Information. Les crèches, jardins d'enfants et écoles ne disposent pas de possibilité d'accueil aux enfants malades. Service de garde à domicile. Enquête menée auprès de familles. // 00:31:37

Suite de l'émission sur la garde des enfants malades avec Marie-Claude Rimaz et Martine Sumi deux femmes de F-Information.

00:00:01 // Résultats de l'enquête, quelles gardes souhaitées. Les mères se déclarent malades elles-mêmes. Questionnaire envoyé aux entreprises. Difficulté d'obtenir des réponses. Discussions en direct avec des employées. Congés octroyés « de manière préférentielle ». La fonction publique offre deux semaines de congé. // 00:10:20

00:13:48 // Quelles solutions déjà existantes. Faire appel à « l'aide familiale ». « Grand-mamans de secours », service de Pro Familia. Revendications de F-Information : « congé pour tout parent de deux semaines par année lorsque l'enfant est malade, à prendre en une fois ou fractionné ». Argumentation en faveur de cette revendication. Quel rôle joué par les syndicats. Problème considéré comme « une affaire de femme ». // 00:25:27

00:28:18 // Les syndicats patronaux. Politique familiale en Suisse. Clôture de l'émission. // 00:31:36

Émission « Voix directe à Viol Secours » en différée animée par l'équipe de Viol Secours.

00:01:15 // Présentation de Viol Secours. Invitation de deux travailleuses du service Santé jeunesse. Présentation des programmes d'éducation sexuelle et la prévention à l'école. Sujet de l'inceste. Questions anonymes discutées en classe. Lecture de quelques questions. // 00:15:44

00:18:42 // Réflexion du collectif Viol Secours suite à cette invitation des travailleuses du service de Santé jeunesse. Tabou sur le corps et le sexe. Jeux de rôle. // 00:22:21

00:25:18 // Éducation sexuelle chez les adolescents. Écoute et information via un film. Renforcement d'une pensée positive. Relations sexuelles « sans contrainte ». Question de la mixité des discussions. Question sur la prostitution. // 00:36:07

00:38:22 // Réflexions sur la prévention dans les écoles. Structures sociales et intériorisation des stéréotypes de genre. Quels moyens financiers. // 00:43:58