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Ce sous-fonds contient une partie de la documentation du CEFM qui résulte évidemment très lacunaire. L'organisation choisie est donc très légère et se compose de trois chemise:

• chemise 1 : Comité, commission école et correspondance (1989-1991) : classée en sous-chemises avec les procès-verbaux du comité (1991), de la commission école (1991) et la correspondance entrante (1989-1991; une lettre datée 1997 est présente) et sortante (1991)
• chemise 2 : Rapports d'activité (1991) : rapport d'activité du 1991 et rapport intermédiaire (en deux copies différentes, dont une annotée, les deux datées avril 1991)
• chemise 3 : Projets, documents internes et interventions publiques (1990-1992) : pareillement classée en trois sous-chemises : 1) projet Promotion de la formation professionnelle auprès de jeunes migrants nouvellement arrivés (1992) ; 2) documentation interne avec les notes pour les maîtres enseignantes sur l'inscription des enfants sans permis et le passage de la formule "bouton d'or" à la "formule verte" (1990); 3) interventions, tracts etc. (1991?; tract tiré d'un article de Jacques Mino paru dans le bulletin de la Ligue suisse des droits de l'homme du mai 1997)

Une quatrième chemise est probablement à placer dans ce sous-fonds, en s'agissant du groupe de travail "Jeunes, formation professionnelle et regroupement familiale" du CCSI qui apparemment a été absorbé par le CEFM selon une démarche très similaire à celle suivi par la Commission école. Ce groupe de travail, comme on le lis dans un document de bilan (s.d., mais moitié 1993), est actif depuis février 1987. La chemise contient aussi un document intitulé Prise en charge des adolescents clandestins par le Centre de contact Suisse [sic]-Immigrés daté 22.01.1990 et signé par Marie-Pierre Gottardi et Valérie Langer qui est probablement issu de cette groupe de travail.

Archives du fonctionnement et des activités du CCSI.

Ce fonds contient les documents produits par l'AGSI durant presque toute sa période d'activité à soutien de la vie scolaire, l'intégration culturelle et l’apprentissage de la langue maternelle des fils d'immigré-e-s italien-ne-s à Genève.

La partie plus considérable du matériel conservé est l'issue des nombreux contacts entretenus par l'AGSI avec différents autres organisations (série 7), qui par conséquent ont été distingués entre celles en lien avec l'émigration et les autorités italiennes et celles liées à l'activité de connaissance et d'organisation scolaire. On y trouve une bonne quantité de documents relatifs à l'activité publique et de sensibilisation culturelle, en partie organisée directement par l'AGSI, mais surtout par les autres organisations d'immigré-e-s italien-ne-s dont elle avait entamé une collaboration étroite. Des listes de membres et d'enseignants, ainsi que des matériels informatifs épars complètent le fonds.