La documentation de cette série était regroupée dans un classeur comportant une table des matières qui se trouve dans la première chemise. Le classement se base sur cette table des matières. Un document intitulé « Femmes de Théâtre » (chemise 1) offre une chronologie des activités de l'AFT de 1987 à 1998. Un cahier intitulé « Jeanne Mussard, Cabétise ou voyage en ignarie » comprend des collages de texte formant une pièce.
Chemise 1 : Série de lectures publiques de textes dramatiques d'autrices (1987-1988).
Chemise 2 : Saison 2. Dossier pour Femmes silencieuses, un « projet de performance pour l'inauguration de la Maison des Arts du Grütli ». Dossier pour Cycle de 5 lectures au Grütli (1989-1990).
Chemise 3 : Dossier « À la découverte de l'écriture suisse-romande », 10 lectures publiques.
Chemise 4 : Saison 4. « Les dessous de l'égalité », Maison de la femme, Lausanne. « Coups d'elles », performances à l'Usine. Rencontre autour de l'écriture théâtrale. Coupures de presse. Banque de textes. Les documents relatifs au RAC ont été déplacé dans la série « Associations culturelles ». Lovely Rita.
Chemise 5 : « L'âge des passions » et « Crie moins fort, les voisins vont t'entendre ».
Interpellation de M. Jaques Vernet au législatif cantonal au sujet d'un «scandale à la tête du Cycle d'orientation». Lettre d'André Chavanne à ce sujet. (1/13)
Documents du séminaire de pédagogie générale. (2/13)
Groupe genevois de l'école moderne, Groupe école et vie (3/13)
Équipe pédagogique de Cayla. (4/13)
Unité d'enseignement secondaire. Unités coopératives d'enseignement. Mutuelle des études secondaires. (5/13)
Cycle d'orientation: commission d'étude permanente. Commission générale de réforme. (6/13)
Initiative populaire L'école notre avenir, votation du 2 décembre 1984 (7/13)
Association des maîtres du cycle d'orientation (AMCO). Groupe d'action pour la réforme de l'enseignement. (8/13)
Documents de la «Commission Föllmi», notamment au sujet de Countesthorpe. (9/13)
Groupe Intercollèges. (10/13)
Groupe d'information scolaire et professionnelle. (11/13)
Séminaire FAMCO sur la formation continue. (12/13)
Service d'orientation du Cycle d'orientation. (13/13)
Diverses publications parmi lesquelles: un numéro pirate de CO information destiné aux parents d'élèves et réalisé par Madeleine Florey et Raymond Joly; un numéro de Politique Hebdo contenant un entretien avec une enseignante du Cycle d'orientation (Monique Séchaud).
Elle contient des documents relatifs au décès d'Alain U., militant de l'ADUPSY, qui est mort le 29 juin 1980 durant son internement à la Clinique de Bel-Air. Ce décès, et évidemment ses circonstances, ont généré beaucoup de réactions de protestation et de mises en cause des responsables des institutions psychiatriques ainsi que du fonctionnement général de ces dernières. En septembre 1980, le Conseil d'état constitue une commission d'enquête administrative sur les institutions psychiatriques genevoises, enquête dont il est également question dans cette série. Cette série contient également des documents antérieurs à la mort d'Alain U. Cette série est composée de cinq sous-séries. Elle se présentait sous la forme d'un classeur divisé par des intercalaires dont la structure et les intitulés ont été conservés et sont restitués par les cinq sous-séries.
Diaporama probablement produit dans le cadre de la campagne en faveur de l'initiative Être solidaire (vote le 5 avril 1981). En effet, le commentaire enregistré du diaporama (cassette C-191) reprend la trame narrative du livre Le saisonnier inexistant de Jean Steinauer, sorti en 1980 aux éditions Que faire? En outre, la fin du commentaire mentionne nettement une occasion à saisir pour changer profondément la politique d'accueil des migrant.e.s en Suisse, ce qui était l'objectif de l'initiative.
Diapositives ayant sans doute servi de support à des interventions publiques du Comité pour l'abolition du statut de saisonnier (CASS). Les diapositives contiennent des textes, des dessins et des tirages photographiques. Il s'agit en fait de prises de vue de panneaux d'exposition, ce que révèle le cadrage parfois approximatif.
Les diapositives sont organisées en plusieurs chapitres:
D'où viennent les travailleurs immigrés?
Pourquoi des travailleurs doivent-ils quitter leur pays?
Pourquoi le patronat suisse fait-il venir des travailleurs de l'étranger?
